Ako žiaci naozaj používajú AI
Zhrnutie toho, čo o používaní AI žiakmi a študentmi hovoria najnovšie dostupné prieskumy - vrátane jedného slovenského. Pripravené pre učiteľa, ktorý to potrebuje mať po ruke do zborovne aj na rodičovské združenie.
Na čo to používajú
Prepnite si pohľad. Čísla sú podiely študentov, ktorí danú činnosť uviedli.
Prvé štyri riadky: RAND, december 2025. Posledné dva (zlaté): Pew, jeseň 2025. Otázky boli položené inak, preto sa nedajú sčítať - dajú sa však čítať vedľa seba.
Podiel Gemini sa počas roka 2025 viac ako zdvojnásobil. Zdroj: RAND, december 2025.
Zaujímavosť z RAND: podiel tých, čo sa boja o kritické myslenie, stúpol počas roka 2025 z 54 % na 67 %. Obavu majú častejšie dievčatá (75 %) než chlapci (59 %).
A ako to vyzerá na Slovensku
Dát máme zatiaľ menej, ale jeden domáci prieskum už niečo hovorí.
Organizácia IPčko sa v prvej polovici roka 2026 pýtala 712 mladých ľudí vo veku 15 až 30 rokov. Na prvých miestach sa umiestnilo presne to, čo čakáte: učenie, vyhľadávanie informácií a praktická pomoc. Zaujímavejšie je to, čo je pod povrchom.
V situácii, keď sa mladý človek cíti osamelo, označilo AI za dôveryhodnú 62,8 % opýtaných - viac ako kamarátov (58,4 %). Bola to jediná situácia, v ktorej AI vyhrala. Pri téme sebapoškodzovania dôverovali odborníkom (nad 53 %) výrazne viac než AI (asi 35 %).
Súkromné veci zdieľa s AI asi 15 % opýtaných a tajomstvo jej zverilo približne 11 %. Za „kamaráta“ AI spontánne označilo menej ako 7 % a za „psychológa“ asi 1 %. Ministerstvo školstva medzitým od 15. apríla do 15. mája 2026 zbieralo druhý ročník prieskumu AI Kompas, do ktorého sa zapojilo 410 škôl - výsledky budú na porovnanie.
Čo z toho vyplýva pre vašu triedu
Rozkliknite si, čo vás zaujíma.
01 Zákaz nie je nastavenie pravidiel
Keď len tretina žiakov vie o nejakých pravidlách pre AI v škole, zvyšok si pravidlá vytvára sám - podľa toho, čo mu prejde. Rozdiel medzi 45 % a 80 % v otázke, čo je ešte podvádzanie, nie je o morálke. Je to o tom, že im to nikto nepovedal nahlas.
Najlacnejší prvý krok: na jednu hodinu si s triedou vyjasnite, pri ktorých úlohách je AI vítaná, pri ktorých s uvedením a pri ktorých nie.
02 Najčastejšie použitie je vysvetľovanie
Najsilnejšia položka v celom prieskume nie je „napíš mi to za mňa“. Je to „vysvetli mi, čo odo mňa to zadanie vlastne chce“. To je priama spätná väzba na to, ako sú zadania formulované.
03 Obavu o kritické myslenie majú aj oni
Dve tretiny mladých si myslia, že im AI škodí kritickému mysleniu - a za rok toto číslo stúplo o trinásť bodov. To znamená, že v diskusii o rizikách nestojíte proti triede. Stojíte s ňou.
Dá sa na tom postaviť celá hodina: nechajte ich nájsť miesto, kde im AI klamala, a porovnať, ako to zistili.
04 Pre časť žiakov to nie je nástroj, ale spoločnosť
Slovenské dáta ukazujú, že pri pocite osamelosti mladí dôverujú AI viac než kamarátom. Percentá sú malé, ale v triede tridsiatich to nie je nula. Za rok 2026 riešilo IPčko vyše 3 000 prípadov spojených s AI vrátane sebadiagnostiky a nebezpečných odpovedí chatbotov.
Nie je to úloha na jednu hodinu informatiky. Je to niečo, čo je dobré vedieť pri rozhovore s triednym učiteľom a školským psychológom.
Zdroje
Všetky uvedené prieskumy sú reprezentatívne pre vlastnú vzorku, nie pre slovenské školstvo ako celok. Americké dáta berte ako smer, nie ako stav u nás.
eduai.sk